sábado, 27 de abril de 2013
Materiales Educativos en linea
Compañer@s . Les compartimos un enlace que puede ser de utilidad para realizar actividades con los alumnos,http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/index.php?act=frontlibros
Desarrollo Fisico y Salud
competencia a favorecer: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
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Experiencias exitosas
Les comparto este video donde una alumna de tercer grado de preescolar, participa en actos de lectura en voz alta de cuentos , sigue la secuencia de sucesos, utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector; miedo, alegría, tristeza. http://www.youtube.com/watch?v=YAOByIvjUTw
Evidencias de la aplicación de la Situación Didáctica "juguemos a contar" del Campo Formativo Pensamiento Matemático.
El conteo es
una de las habilidades numéricas más tempranas en el desarrollo infantil.
Sin embargo,
no es fácil determinar cómo la adquiere el niño. Considero que es indispensable
valorar la práctica cotidiana, ya que es considerada como el cimiento para
lograr una enseñanza de calidad y no podemos pasar por desapercibidos los
problemas a los que se enfrenta el profesor con sus alumnos dentro del salón de
clases.
Es
importante promover un aprendizaje significativo mediante actividades que
ayuden, a desarrollar el principio de conteo en niños de educación preescolar
ya que es muy importante para su desarrollo educativo.
"Una de
las estrategias más utilizadas en el inicio del conteo es el juego, por lo
tanto es tal que su explicación debe siempre ser que la de que supone la
realización ilusoria, imaginaria, de deseos irrealizables. La imaginación es
una formación nueva, que no está presente en la conciencia del niño
verdaderamente inmaduro, que está totalmente ausente en animales y que
representa una forma específicamente humana de actividad consciente. Como todas
las funciones de la conciencia, originalmente surge de la acción." (Vygotsky,
1978 en Acosta 2009: 39).
ACUERDO 685 EN SUSTITUCIÓN DEL 648
ACUERDO NUMERO 685 POR EL QUE SE
MODIFICA EL DIVERSO NUMERO 648 POR EL QUE SE
ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACION, ACREDITACION, PROMOCION Y
CERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA
ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACION, ACREDITACION, PROMOCION Y
CERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA
ARTICULO UNICO.- Se reforman los
artículos 7o., 15o., en su numeral 15.2 y se adiciona un párrafo
al artículo 5o., así como un artículo 17 Bis, al Acuerdo número 648 por el
que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación,
promoción y certificación en la educación básica, para quedar como sigue:
"Artículo 5o.- ...
a) ...
b) ...
En el caso de la educación
preescolar, y una vez que el alumno concluya dicho nivel educativo, en
la Cartilla de Educación Básica se deberá asentar la
leyenda: "CONCLUYO SU EDUCACION PREESCOLAR".
....
....
....
Artículo 7o.- En la educación
preescolar, la evaluación del desempeño del alumno es
exclusivamente cualitativa, por lo que el docente, con base en las
evidencias reunidas durante el proceso educativo, únicamente anotará en la
Cartilla de Educación Básica, sus observaciones y recomendaciones para que
los padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeño de sus
hijos o pupilos, sin emplear para ello ningún tipo de clasificación o
referencia numérica.
Los momentos de
registro de evaluación de la educación preescolar se llevarán a cabo en
los siguientes periodos:
|
MOMENTOS
DE REGISTRO DE EVALUACION EN EDUCACION PREESCOLAR
|
||
|
MOMENTO
DE CORTE |
LAPSO
ESTIMADO DE
EVALUACION |
REGISTRO
Y COMUNICACIODE LOS
RESULTADOS DE LA VALUACIÓN |
|
Noviembre
|
Del
inicio del ciclo escolar al mes de noviembre.
|
Antes
de que concluya el mes de noviembre.
|
|
Marzo
|
De
diciembre a marzo de cada ciclo escolar.
|
Antes
de que concluya el mes de marzo.
|
|
Julio
|
De
abril a julio de cada ciclo escolar.
|
Durante
los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.
|
El conocimiento de los resultados de
las evaluaciones parciales por parte de los padres de familia o tutores,
no limita su derecho a informarse sobre el desempeño escolar de sus hijos o
pupilos en cualquier momento del ciclo escolar.
Artículo 15.- ...
15.1.- ...
15.2.- Segundo periodo: educación
primaria.
|
Grado
Escolar |
Criterio
de
Acreditación |
Criterios
de Promoción de Grado
|
|
Primero
|
La
acreditación de los grados primero,segundo y tercero de
la educación primaria se obtendrá por el solo hecho de
haberlos cursado.
|
El
alumno que concluya un grado escolar en este periodo, será promovido al
siguiente grado.
En el
supuesto de que un alumno de segundo o tercer grado no haya alcanzado
los aprendizajes correspondientes, podrá permanecer en ese grado por
otro ciclo escolar. Esta determinación podrá adoptarse por el docente,
por una sola vez,cuando el educando obtenga un promedio de grado inferior a
6.0.
|
|
Segundo
|
||
|
Tercero
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15.3.- a 15.4.- ...
Artículo 17 Bis.- Certificado de
Educación Primaria: Al concluir los estudios de educación primaria,
de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas
de estudios, la autoridad educativa competente expedirá el Certificado de
Educación Primaria. Este Certificado podrá expedirse en
versión impresa o electrónica y deberá sujetarse a los estándares de
contenido, diseño y seguridad que al efecto establezca la Secretaría de
Educación Pública del Gobierno Federal en las normas de control
escolar aplicables."
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo
entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la
Federación.
SEGUNDO.- Se derogan todas
las disposiciones que se opongan al presente Acuerdo.
TERCERO.- Durante el ciclo
escolar 2012-2013, y a partir del lapso estimado de evaluación,
comprendido entre los meses de diciembre y marzo, en las Cartillas de
Educación Básica destinadas a evaluar el desempeño de los alumnos que
cursan la educación preescolar, deberá omitirse el ubicar al alumno en
alguno de los niveles de desempeño indicados en las mismas.
CUARTO.- Antes del
inicio del ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal, en coordinación con las autoridades locales y
demás instancias competentes expedirá las disposiciones
correspondientes para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de
la educación básica.
México, D.F., a
2 de abril de 2013.- El Secretario de Educación Pública, Emilio
Chuayffet Chemor.- Rúbrica.
aqui
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685 Acuerdo
592 Educación Básica
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